競技団体向け
スポーツマンシップ指導者育成セミナー&指導者検定制度

「スポーツマンシップ」は、スポーツをする上で最も基本的な価値のある概念です。
しかしこの「スポーツマンシップ」という言葉は、曖昧なまま使われてきました。

スポーツの役割には、社会に対する「人材教育」という側面があります。
その機能を果たすために、スポーツ指導における「スポーツマンシップ」の理解は不可欠です。

未曽有の震災が起こり、東北の復興を日本全体の復興ととらえ、さまざまな試みが行われています。
「人災」「リスクへの対応能力」「リーダーシップ」「正しいと思うことに意見表明し、議論する能力」……。
こうした課題が、日本の現代社会では叫ばれていますが、これらはすべてスポーツによって解決できます。
これらを単なる「知識」として学ぶだけではなく、「身体知」として学ぶ機会がスポーツ教育なのです。

スポーツが持つ本当の価値を、あなたは子どもたちに伝えられますか?
真のスポーツマンになるための方法を、あなたは子どもたちに教えられますか?

ぜひ、スポーツマンシップをいま一度学び、そして子どもたちに気づきを与えて下さい。
私たちが子どもたちにスポーツの本当の魅力を伝え、彼らが真のスポーツマンに育つこと。
それこそが、未来を担う子どもたちが、明るく正しい日本を、そして、平和な世界をつくる道なのです。

実施内容

Ⅰ:講義「スポーツマンシップを考える」

・今、必要とされている「スポーツマンの育成」(スポーツの社会的価値)

「人災」に備える:スポーツマンを育成する

① あなたは「スポーツマンか?」 ⇒Yes/No ⇒その「根拠は?」

② 「スポーツマンシップを理解せずに済ませてきた」⇒「いいのだろうか?」

③ 競技力を向上させるための「人間力」について

Ⅱ:プレゼン

テーマは

① あなたは「スポーツマンか?」 ⇒Yes/No ⇒その「根拠は?」

② 「スポーツマンシップを理解せずに済ませてきた」⇒「いいのだろうか?」

③ 競技力を向上させるための「人間力」について

1)準備:個人/10分

2)3人一組でプレゼン作成(10分)

3)プレゼン:1組6分/3組で一グループ

4)代表を決める

5)代表となった組が全員にプレゼン

Ⅲ:総括

Ⅳ;レポート

①小学校5年生に実施した「スポーツマンシップ授業」の録画を見て
 「授業のポイント/取り入れたいポイント/感想・意見」(1000字/2週間以内)

②実施レポート(フォーマットは別掲/2か月以内)

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